Мы уже говорили о том, что умение писать развивается на основе рисования узоров, а также копирования и обведения заранее написанных букв ( в первую очередь “о” и “с”), а затем и цифр. Впоследствии ребенка можно попросить скопировать целое слово или очень короткое предложение (лучше, если он придумает его сам) в качестве подписи под картинкой, которую он нарисовал.
Прекрасный способ, стимулирующий желание ребенка писать, заключается в том, чтобы вечером попросить его в нескольких словах зафиксировать события прошедшего дня (своего рода дневник). Вы можете вместе с ним обсудить, что и в какой форме стоит в нем отразить.
Малыш так же может писать слова в своем альбоме, попытаться написать короткое письмо родственникам или Деду Морозу.
Поначалу он будет допускать множество ошибок, на которые пока не стоит обращать внимания. Главное – сохранить в нем интерес к письму. просите ребенка написать что-то, только если он сам этого хочет.
Правописание
Не стоит учить ребенка правописанию, пока он не научится хорошо читать. если в памяти малыша хорошо отпечатались зрительные образы слов, то у него не возникает трудностей в правильном написании простых односложных слов.
В этом возрасте обучать правописанию целесообразнее на базе тех слов, которые он научился читать раньше всех, а затем вводить те, которые начинают с сочетания двух согласных. Очень эффективен способ, при котором вы просите ребенка внимательно посмотреть на слово, а затем представить себе его образ. Затем малыш должен повторить это слово несколько раз и написать его пальцем или карандашом (тоже несколько раз если понадобится)
Как стимулировать желание ребенка писать
- Надо, чтобы ребенок постоянно видел, что вы сами читаете и пишите. Объясняйте ему насколько это важно. Если он не видит, как вы читаете и пишите, то вряд ли захочет делать это сам.
- Попросите малыша составить список покупок, прежде чем идти в магазин. Поначалу ему понадобится ваша помощь, но вскоре он уже сам будет проверять ящики шкафов на кухне и самостоятельно составлять списки.
- Прочитав ребенку книгу или рассказ, обязательно обсудите их. Можете также попросить его придумать и написать другое окончание истории.
- Читайте малышу стихи, чтобы продемонстрировать, что такое рифма и ритм. Можете предложить составить список рифмующихся слов. В 6-7 лет ребенок уже сам может писать небольшие стишки.
- Играйте в с ребенком в слова. Произносите в слух или напишите слово, в котором перепутаны некоторые буквы, и предложите ему догадаться, что имелось в виду.
- Используйте слова, построенные на принципе звукоподражания, например: “рычать”, “шлепать” или “чихать”. Попросите малыша произнести эти слова, представляя стоящее за ними действие.
- Знакомьте ребенка с длинными словами, например: “симметричный”, “долговечный”, “освобождение”. Разъясните ему их значение и предложите составить предложения.
Слова для упражнений в правописании
Не следует увлекаться правописанием до тех пор, пока ребенок не научится как следует читать. Если подготовка была проведена правильно, то в возрасте 6-7 лет предлагаемые ниже слова не вызовут у него трудностей. Используйте в этих упражнениях также ключевые и часто употребляемые слова.
Группа 1
Пар, бак, таз, бал, вал, газ, дал, жар, зал, как, лак, мак, нам, раз, рак, сад, так, шар.
Группа 2
Бег, вес, дед, лев, лес, мел, мех, нет.
Группа 3
Жир, кит, лис, мир, низ, пир, рис, шип.
Группа 4
Бок, воз, вот, год, дом, кот, кот, лоб, мох, нос, пол, рот, сок, сон, тот.
Группа 5
Дуб, жук, зуб, куб, лук, пуф, пух, сук, суп, шум.
Две согласные в начале слова
Эти слова так же не доставляют особых сложностей, особенно если они как-то соотносятся с опытом ребенка и могут быть изображены на картинке:
Брат, блин, друг, гром, глаз, клад, крот, прут, пляж, стол, стул, спор, трус, слон, флаг, цвет.
Две согласные в конце слова
Ст, нт, гр, др, кт, лт, пс, рс, рт
Рост, бант, тигр, винт, морс, мост, март, кедр, болт, мопс, такт.
Сочетание двух гласных
Даю, моя, твои, жую, заяц, соя.
