В 4-5 лет ребенка можно уже в игровой форме обучать методам измерения и умению определять время по часам.
Вскоре он начнет измерять все подряд – от длины комнаты до веса своих игрушек.
Длина
Предложите малышу измерить длину своей комнаты и покажите, как это делается шагами или ступнями. Длину стола можно измерить ладонями. Если ребенку захочется измерить сад, то для этого можно отрезать веревку или полоску картона длиной 1 метр. Продемонстрируйте ему, что длину можно измерять “примерно”: “Здесь примерно 10 шагов” (или “примерно 6 ступней”, “примерно 3 метра”). Объясните ему как сравнивать длину предметов: “Двор длиннее, чем гостиная”, “Моя рука длиннее твоей”.
Вес
Продемонстрируйте ребенку, как можно взвешивать предметы на весах, пользуясь деревянными кубиками: “Этот мишка весит столько же, сколько 12 кубиков”. Попросите малыша расставить игрушки по весу.
Вместимость и объем
Понятие объема ребенку проще объяснить на примере маленьких чашек. Попросите его определить, сколько чашек воды войдет в большую банку или другую емкость. Затем можно предложить малышу расставить различные емкости в порядке возрастания их объема.
Определение времени
Как только ваш ребенок освоит счет до 12, его можно начинать учить определять время по часам. Как ни странно, но в школах этой теме уделяется крайне мало внимания. Мне приходилось встречать 15 летних школьников ( в общем-то хорошо успевающих по всем предметам), которые могли назвать время только с точностью до часа. При этом дети, с которыми родители занимались дома, уже в 2х летнем возрасте могли назвать время с точностью до минут.
Чтобы ребенок хорошо усвоил концепцию определения времени на основе близкого сопоставления с уже имеющимся опытом, необходимо четко разграничивать обучение следующим понятиям:
- Целые часы
- Полчаса
- Четверть
- Без четверти
Для обучения нужны часы с крупными цифрами. В качестве опорных точек можно использовать знание ребенком времени, когда он завтракает, обедает, ужинает и т.п.
