Ключевые абстрактные слова
Используя карточки, ребенок может выучить множество имен существительных, но большинство слов, употребляемых в речи, ему очень трудно удержать в памяти, поскольку они представляют собой абстрактные понятия.
Их очень трудно связать с личным опытом ребенка, и в этом случае для запоминания учителя обычно прибегают к простой методике повторения.
Прочитайте ключевые слова из 1й группы и попытайтесь применить некоторые из ниже предложенных методов для их успешного запоминания.
Ключевые слова (1-я группа)
Я, ОН, ОНА, ОНО, ЭТО, ЭТОТ, ТОТ, И, В, К, НА, ИЗ, БЫЛ
Ключевые слова (2-я группа)
ТЫ, ЕМУ, ЕГО, МЫ, ОНИ, ВСЕ, СКАЗАЛ, ЕСТЬ, НЕТ, КАК, ДЛЯ, У, С, НО, НЕ, ТАК, ОДИН, ЧТО
Запоминание первых абстрактных понятий
Помимо простого повторения, в ходе чтения можно пойти по более эффективному пути создания опорных точек.
В этом вам помогут следующие советы:
- Выкладывайте перед ребенком слова из больших букв, а затем произносите его вслух.
- Напишите слово на песке, одновременно произнося его вслух.
- Попросите ребенка закрыть глаза и представить себе слово в момент его произнесения.
- Вставляйте изучаемые ключевые слова в картинки на карточках.
- Составляйте короткие рассказы, в которых часто встречаются изучаемые слова. Выделяйте их в тексте крупными буквами.
Слова надо вводить постепенно, по мере готовности ребенка к их усвоению. А способности и готовность детей порой весьма различны. Мне встречалось несколько быстро обучаемых детей в возрасте 3-х лет. Но так же я знакома с детьми, которые в возрасте 4,5 лето только начинает обучаться чтению.
Выбор книг
В книге, которую вы читаете ребенку, должно быть поменьше слов и побольше ярких рисунков. Рассказы должны быть интересными для ребенка, в них достаточно часто должны повторяться нужные слова.
Я помню, как в 5 летнем возрасте, сама была в в восторге от истории о цыплёнке, который решил, будто небо свалилось ему на голову. Эта сказка будила мое воображение, а именно это и требуется от книг.
Они должны создавать в сознании облегчающую запоминание структуру. Следует соблюдать тонкий баланс между захватывающим сюжетом книги и формированием в сознании ребенка элементов, которые обеспечат усвоение нового материала.
Написание букв и цифр
Маленькие дети зачастую считают письмо трудным и скучным занятием. Именно поэтому необходимо использовать стимулирование. Мало кто из них с увлечением занимается копированием букв и цифр, написанных родителями. Это можно объяснить тем, что либо им это легко удается, либо процесс обучения построен правильно и ограничен всего несколькими минутами в день.
Вы можете подкрепить энтузиазм ребенка, постоянно демонстрируя ему, как сами пишите что-то, будь то список покупок, письма или записки. Занимаясь этим, дайте ребенку чистый лист бумаги и карандаш и предложите присоединиться к вам. В написанных им “каракулях” очень часто можно разглядеть очертания каких-то букв. Малыша следует похвалить и назвать эти буквы вслух.
