Большую часть первого года жизни ребенок осваивает физические навыки: он учится тянуться к предметам, хватать их, садиться, ползать, ходить, пытаясь таким образом исследовать окружающий мир.
Значительное место в этих экспериментах уделяется и подражанию звукам. Эту склонность надо всячески поддерживать, разговаривая с ребенком при любой возможности.
Поощряйте желание ребенка говорить.
Когда вы наклоняетесь к младенцу и говорите с ним, он старается воспроизвести в ответ не только интонацию и звуки, но и движения ваших губ и языка при произнесении слова, а также соотносит чувства, которые вы пытаетесь передать ему, с выражением вашего лица.
Уже с самого раннего возраста ребенок тонко чувствует ваше настроение, внимательно наблюдает за движениями ваших губ и языка и прислушивается к издаваемым звукам.
Когда вы разговариваете с младенцем, даже если этот разговор состоит только из неоднократного произнесения его имени, то тем самым стимулируете его желание учиться произносить слова и устанавливаете с ним эмоциональную связь.
Считается, что у детей существует врожденная потребность к освоению речи, а так же умение выделять определенные звуки и их комбинации из окружающего шума (производимого людьми или машинами). Освоение речи ребенком можно сравнить с самостоятельным изучением иностранного языка с его совершенно незнакомыми словами и правилами грамматики.
Детский лепет
От того, на сколько родители стимулируют желание ребенка научиться говорить, во многом зависит то, насколько быстро и легко ему это удается.
Поэтому не увлекайтесь тем, что называется “сюсюканьем”.
Имеется в виду подражание детскому лепету – короткие и простенькие фразы с характерной певучей интонацией и нарочито исковерканным произношением. Хотя такая “речь” тоже играет свою роль в обучении ребенка языку, старайтесь не пользоваться ею постоянно.
Эволюция речи
- 1 -6 недель – невербальная речь. Плач, мимика, зрительный контакт, движения рук и ног.
- 2-4 месяца – гуление. Случайные нечленораздельные гласные звуки, которые ребенок издает, когда он доволен.
- 5 месяцев – случайный лепет. Широкий набор звуков, которые ребенок издает, когда вы обращаете на него внимание.
- 6-9- месяцев – контролируемый лепет. Ребенок как бы “подражает” речь взрослых, многократно произнося одни и те же звуки и их сочетания.
- 10-11- месяцев – последний этап перед овладением речью. Звукосочетания, произносимые с различной интонацией, но слова в них угадываются еще с трудом.
- 12 месяцев – первые слова!
В последующие месяцы словарный запас стремительно увеличивается.
Форма предметов
Новорожденный может замечать контраст между светом и тьмой, а также видеть близко расположенные предметы. Даже лежа в кроватке или коляске, он разглядывает форму окружающих вещей – край коляски, решетку кроватки, лица приблизившихся людей.
Распознавание очертаний и цветов
Как ни странно, уже в самом раннем возрасте ребенок различает очертания предметов, хотя психологи до сих пор точно не знают, что он на самом деле видит. Тем не менее не вызывает сомнений, что младенец способен отличить крест от квадрата, круга и треугольника, поэтому целесообразно стимулировать его органы чувств, показывая ему предметы разной формы.
Не тревожьтесь, что это может его утомить. Он с готовностью воспринимает любую информацию, которая попадается ему на глаза.
Распознавать цвета ребенок тоже учиться достаточно быстро Новорожденные дети уже способны отдавать предпочтение отдельным цветам. Малыши могут, к примеру, значительно дольше смотреть на голубые и зеленые предметы, чем на красные.
Поэтому тщательнее подходите к выбору цвета, текстуры и формы игрушек для своего ребенка.
Вполне возможно, что, когда ребенок порой предпочитает ничем не примечательную (с точки зрения взрослого) картонную коробку красивым и дорогим игрушкам, его привлекают в первую очередь цвет, наличие крышки и гладкая поверхность. Коробка дает ему полноценные знания о цвете и свойствах поверхности, а также служит нескончаемым источником удовольствия в процессе игры.
Стимулирующие игрушки
Подвесные игрушки всевозможных форм и цветов вносят большое разнообразие в окружающий мир маленького ребенка. Прикрепите из на расстоянии примерно 50 см от малыша, чтобы он не достал до них своими любопытными ручками. Когда ребенок начнет дотягиваться до них, эти разноцветные нетоксичные пластиковые игрушки станут для него прекрасным развлечением. Особенно хороши в этом отношении погремушки, которые можно дать малышу в ручки либо подвесить над кроваткой или коляской. Подбирайте игрушки разной формы, цвета и издающие разные звуки, чтобы позабавить ребенка.
Целью здесь, как и на любой другой стадии физического развития, является создание стимулирующей среды, помогающей ребенку знакомиться с формой предметов.
Благодаря своему зрению (основному органу чувств человека), слуху и осязанию ребенок познает окружающий мир, приобретая новый опыт. Даже если вы просто возьмете с собой грудного ребенка (бодрствующего) на прогулку в парк или магазин, это станет для него мощным обучающим фактором. Человеческие голоса, музыка и другие звуки обогатят его слуховой опыт.
