Используйте эти игры для развития грамматического строя и увеличения словарного запаса.
ОДИН-МНОГО
Взрослый называет слово, ребенку нужно изменить его число.
3-4 года.
В этом возрасте дети учатся изменять по числам простые слова: кошка – кошки, мышка – мышки, медведь – медведи, волк – волки и т.п.
5-6 лет.
Вводятся более сложные слова, множественное число которых требует окончания “а” или “я”. Например, такие.
Дом – дома
Лес – леса
Луг – луга
Глаз – глаза
Кол – колья
Друг – друзья
Брат – братья
Сын – сыновья
Стог – стога
Место – места
Море – моря
Стул – стулья
а так же называется множественное число детенышей.
Зайчонок – зайчата
Медвежонок – медвежата
Цыпленок – цыплята
Утенок – утята
Поросенок – поросята
Ягненок – ягнята
Жеребенок – жеребята
Теленок – телята
6-7 лет. Вводятся более сложные слова. Кроме того, ребенок знакомится со словами, которые не изменяются по числам.
день – дни
Пень – пни
Жилец – жильцы
Гонец – гонцы
Конец – концы
Огурец – огурцы
Ухо – уши
Метро – метро
Какао – какао
Пальто – пальто
Какаду – какаду
Кофе – кофе
Пианино – пианино
Брюки – брюки
Джинсы – джинсы
Ножницы – ножницы
Хлопья – хлопья
Эскимо – эскимо
Кафе – кафе
Колье – колье
Можно также играть в обратную игру: взрослый называет множественное число, а ребенок – единственное.
Для ребенка очень полезно тренировать образование родительного падежа во множественном числе: “У нас был один заяц, стало много…”, “У нас было одно эскимо, стало много…” и т.п.
ГЛАГОЛЫ И ПРИСТАВКИ
Игроки соревнуются, кто сможет больше слов придумать от исходного глагола. Например, от глагола “бежать”: убежать, сбежать, перебежать, забежать, добежать, побежать, подбежать, отбежать, прибежать, пробежать.
От глагола “резать”: нарезать, надрезать, урезать, срезать, зарезать, подрезать, порезать, отрезать, прирезать, перерезать, прорезать, дорезать.
КТО И ЧТО?
Вам понадобятся карточки с различными рисунками, карточки с вопросами “Кто?” и “Что?”
Перед ребенком кладутся карточки с вопросами “Кто?” и “Что?”. Он берет картинку с рисунком и кладет ее к подходящему к ней вопросу. Так, если на картинке нарисована собака, ее нужно положить к карточке “Кто?”, а если нарисовано солнце – то к карточке “Что?”.
Объясните ребенку, что вопрос “Кто?” задается для тех предметов, которые могут самостоятельно (то есть по собственной воле) передвигаться. А вопрос “Что?” – для тех предметов, которые сами передвигаться не могут.
Обсудите, какой вопрос подходит к грузовику: “Кто?” или “Что?”. Объясните, что грузовик не может передвигаться по собственной воле, потому что им управляет человек.
Подчеркните, что вопросы “Кто?” и “Что?” не разграничивают предметы на живые и не живые. Так, к дереву или траве подходит вопрос “Что?”, однако они являются живыми. хотя вопрос “Кто?” и относится не только к живым существам.
С детьми 3-4 лет можно поиграть в “Кто и что?” с мячом. Взрослый бросает мяч, называя слово. Ребенок возвращает мяч взрослому, называя один из вопросов: “Кто?” или “Что?”, который подходит к названному предмету.
РН, ОНА, ОНР, ОНИ
Водящий бросает мяч игроку, называя слово (существительное), ребенок возвращает мяч, называя местоимение, подходящее к этому слову: он, она, оно, они. Если кто-то запинается, то он становится водящим.
3-4 года. Взрослый называет одно слово, на которое ребенок отвечает местоимением.
Дом – он
Кошка – она
Солнце – оно
Дрова – они
5-6 лет. Можно усложнить задание, называя простые предложения.
Пес бежит – Он бежит
Вишня спеет – Она спеет
Яйцо катится – Оно катится
Стулья стоят – Они стоят
6-7 лет. Интересно играть, склоняя фразу в прошедшем времени по родам. Например, переделывать женский род в мужской (Игра “Он и она”).
Она бежала – Он бежал
Она сбежала – он сбежал
Утка взлетела – Селезень взлетел
Кошка села – Кот сел
ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬИ? ЧЬЕ?
Вам понадобится набор картинок с изображением членов семьи (мама, папа, дедушка и др.) и животных.
Выбирается одно задание из четырех.
Чей хврст?
Чья голова?
Чье ухо?
Чьи глаза?
Ребенок вытаскивает из стопки карточек картинки и соответственно рисунку отвечает на вопрос.
Например, задан вопрос “Чей хвост?”. Ребенок вытащил картинку с белкой. тогда ответом будет: Беличий (хвост).
ВОПРОСЫ
выбирается слово. Водящий задает вопрос и кидает мяч. Игрок ловит мяч и отвечает на поставленный вопрос, склоняя выбранное слово.
Например, выбранное слово “кружка”.
Кого? – Кружки
За чем? – За кружкой
О ком? – О кружке
3-4 года. Иногда в этом возрасте детям трудно отвечать на краткие вопросы. в таком случае вам понадобится придумывать более “понятные для малыша вопросы. например.
Что подарили Винни Пуху? – Кружку.
За чем приходил Пятачок в магазин? – За кружкой.
В чем плавала Мушка? – В кружке.
5-6 лет. В этом возрасте дети уже способны отвечать на краткие вопросы.
6-7 лет. Можно давать детям существительные, которые трудно или вообще не склоняются (например, “день”, “море”, “торт”, “метро”, “пальто”, “кофе” и т.д.) и существительные во множественном числе (“пингвины”, “волны” и т.д.).
Вы можете использовать следующие вопросы: кто? что? кого? чего? о ком? о чем? на ком? на чем? кому? чему? кем? чем? с кем? с чем? за кем? за чем? перед кем? перед чем? м и.д.
Данная игра может также закрепить навыки ребенка использовать предлоги в речи, если вы будете ему задавать вопросы, включающие в себя такие предлоги как: “из-за”, “из-под”, “через” и др.
ОДИН-ДВА-ПЯТЬ
Игроки соревнуются, кто сможет “пересчитать” больше предметов. Чтобы “пересчитать2 предмет, нужно сказать, например, “Одна ложка, две ложки,…. пять ложек”. Игроки “пересчитывают” предметы по очереди. Побеждает тот, кто сможет найти для счета больше предметов в комнате.
Чтобы было интереснее играть, вы можете ввести в игру сказочный сюжет. например: “Волшебники-счетоводы решили пересчитать все на свете. для этого они используют заклинание “Один-два-пять”. помогите волшебнику пересчитать все встреченные тобою предметы”.
