ФОРМИРОВАНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА
Русский язык очень богатый и ребенку, который не живет постоянно в русскоязычной среде будет крайне сложно расширить словарный запас “в автоматическом” режиме. Формирование словарного запаса происходит с первого дня рождения ребенка. Мы предлагаем вам коллекцию дидактических игр, которые вы сможете использовать в различных жизненных ситуациях.
Игра – это необходимое условие, которое помогает в формировании словарного запаса не вызывая раздражения и сопротивления.
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ
- Задание детям
- Посмотри на картинке
- Что делают дети?
Наглядный материал
6 картинок – разговор детей и взрослых; чтение книги; разговор по телефону; слушание сказки; у телевизора; написание письма.
Рекомендации взрослому
При рассмотрении картинок следует подвести ребенка к ответу на вопрос: «Зачем человеку умение говорить? Для чего ему нужна речь?». Объяснить, что речь нужна людям для общения, чтобы узнать новое об окружающем мире.
- Задание детям
- Назови свое имя. Ты назвал одно слово.
- Как зовут твоих друзей? Сейчас ты произнес много слов.
- Дай имена мальчикам и девочкам на картинке.
- Назови детей ласково. Например, Анечка, Алешенька.
Наглядный материал
Картинки – мальчики и девочки; мальчик; девочка.
- Задание детям
- Дай имена матрешка-подружкам.
- Назови матрешек-подружек слева направо.
- Как зовут самую маленькую? Самую высокую?
- Назови первую матрешку ласково.
- Как зовут последнюю матрешку?
Наглядный материал
Картинки – четыре матрешки. Или при наличии настоящие матрешки.
- Задание детям
- Назови свое имя и фамилию. У каждого человека есть имя и фамилия.
- Послушай разговор двух девочек и ответь на вопрос старшей из них.
– Как тебя зовут?
– Таня.
– Как зовут твоего папу?
– Николай.
– Значит, ты – Татьяна Николаевна, а твоя сестра Маша – Мария Николаевна.
– Моего папу зовут Мишей, а брата – ванечкой. Как будут называть Ванечку, когда он станет взрослым?
Рекомендации взрослому
Ребенок должен знать свое имя и фамилию, называть по имени сверстников, по имени и отчеству педагогов, работников детского сада, знать имена близких и родных, использовать ласковые и полные имена при общении со сверстниками и взрослыми.
- Задание детям
- Посмотри фотографию из семейного альбома. Здесь члены семьи: мама, папа, бабушка, дедушка, дети. Расскажи о своей семье, назови членов семьи по именам. Кто ты для мамы и папы? Родители мамы и папы – это твои дедушки и бабушки? У тебя есть братья и сестры?
- Определи возраст людей на фотографии. Кто самый старший? Кто младше всех?
Наглядный материал
Семейная фотография
Рекомендации взрослому
Беседуйте с детьми о членах семьи, их занятиях, профессии, подчеркивайте их заботу друг о друге. Предложите нарисовать семью, а затем составить рассказ по рисунку.
- Задание детям
- Определи, чьи это вещи – мамины, папины, дочери?
- Назови вещи бабушки и внука.
- Подумай, что можно подарить на день рождения маме, папе, бабушке, дедушке, брату, сестре.
Наглядный материал
Картинки: кукла, сотовый телефон, записная книжка, ремень, мозаика, бусы, дамская сумка, бант, галстук, очки, тапки, спицы и клубок, самокат, игрушки.
- Задание детям
- Послушай рассказ К. Д. Ушинского «Петушок с семьей».
Ходит по двору петушок: на голове красный гребешок, под носом красная бородка. Нос у Пети долотцом, хвост у Пети колесцом; на хвосте узоры, на ногах шпоры. Лапами Петя кучу разгребает, курочек с цыплятами созывает: «Курочки-хохлатушки! Хлопотуньи-хозяюшки! Пестренькие-рябенькие! Собирайтесь с цыплятками, с малыми ребятками: я вам зернышко припас!»
Курочки с цыплятками собрались, раскудахталися; зернышком не поделились, – передрались.
Петя-петушок беспорядков не любит – сейчас же семью помирил: ту за хохол, того за вихор, сам зернышко съел, на плетень взлетел, крыльями замахал, во все горло заорал: «Ку-ка-ре-ку!».
- Какие слова непонятны? (долотцом, долото – это инструмент для выдалбливания отверстий)
- Расскажи, как выглядит Петя-петушек.
- Как ведут себя курочки-хохлатушки и цыплятки – малые ребятки?
- Что сделал глава семейства, чтобы помирить семью?
- Задание детям
- Много в нашей стране деревень, городов и поселков. У каждого человека есть место, где он родился, – родной город, село. Где ты родился и живешь? Назови свой адрес.
- Расскажи о городе или селе, в котором ты живешь
Наглядный материал
Картинки: город, село, деревня.
Рекомендации взрослому
Учите детей называть свой родной город, посёлок. Побуждайте его делиться впечатлениями о прогулках в парке, детском городке., городе.
- Задание детям
- Какой город изображен на фотографии? Как ты догадался?
- Мы живем в такой-то стране (Укажите вашу страну). Главный город этой стране, столица – (Укажите столицу страны вашего проживания). Так же вы можете рассказать о стране вашего рождения.
Наглядный материал
Картинки: фотография столицы страны, в которой вы живете.
Рекомендация взрослому человеку
Расскажите ребенку о столице страны вашего проживания и еще о столице страны вашего рождения. Расскажите о достопримечательностях этих стран. Рассмотрите открытки, фотографии с изображением других городов.
- Задние детям
- Расскажите о своем доме или квартире
Наглядный материал
Картинки: дома многоэтажные, коттеджи, дома сельского типа.
Рекомендации взрослому
Попросите ребенка назвать свой адрес и рассказать о своем доме.
- Задание детям
- Отгадай, какие игрушки выглядывают из ящика шкафа.
- Расскажи, как ты наводишь порядок в комнате после игр.
Наглядный материал
Картинки: куклы, собачки, мячи, чебурашки, матрешки, пирамидки, конь, они частично прикрыты листом бумаги.
- Задание детям
- Определи, что не хватает в каждом рисунке.
Наглядный материал
Картинки: машина без колеса, велосипед без седла, часики без стрелок.
Рекомендации взрослому
Учите ребенка определять недостающие детали в предметах. Формируйте восприятие части целого предмета. Добивайтесь четкого произношения слов. Добивайтесь правильных ответов на вопросы.
- Задание детям
- Послушайте стихотворение
Конь
Я сяду верхом
На коня и поеду,
Поеду кататься
По белому свету.
Седло подо мною –
Цветная косынка.
Уздечка тугая –
Шнурок от ботинка.
Но конь заупрямился,
Остановился…
Эй, стул! Ты забыл,
- Что в коня превратился?
- Расскажи, как ты играешь. Как ты превращаешь обычные предметы в «игрушечные»? Чем могут быть в игре линейка, мячик, скакалка, скамейка, подушка?
Рекомендации взрослому
Организуйте с ребенком не сложную сюжетную игру: «Жители игрового уголка собираются в путешествие. Когда и на чем поедут, поплывут, полетят? Подумайте, из чего можно соорудить необходимые предметы».
- Задание детям
- Куклы собираются на прогулку. Помоги им одеться.
- Догадайся какое наступило время года.
Наглядный материал
Куклы: мальчик и девочка. Картинки с кукольной зимней и летней одеждой, на картинке зима либо лето.
- Задание детям
Вспомни и назови зимнюю и летнюю одежду, обувь.
Наглядный материал
Картинки: зимняя одежда: пальто, шуба, полушубок, шапка; зимняя обувь: валенки, сапоги, унты; летняя одежда: платье, футболка, шорты, сарафан; летняя обувь: босоножки, туфли, кроссовки, сандалии.
- Задание детям
- Кому- что? Определи, кому какая пара обуви подходит, чья одежда?
Наглядный материал
Картинки: малыш, спортсмен, рыбак, девушка, сапоги, кроссовки, пинетки, туфли.
Рекомендации педагогу
Воспитывайте у ребенка наблюдательность, учите быть внимательным, запоминать названия предметов, правильно произносить многосложные слова.
- Игра с мясом «Живое – неживое»
- Поиграйте с ребенком в игру с мячом «Живое – неживое». Игра начинается стихами.
Мяч веселый есть у нас.
Мы играли много раз.
Я бросаю – ты лови,
Быстро, точно назови…
Водящий бросает мяч и просит назвать либо живой, либо неживой предмет (птицу, животное, насекомое, лакомство, игрушки и др.).
Входящий бросает мяч и называет живые и неживые предметы. Ребенок ловит мяч только при назывании живого предмета и отбивает его при назывании неживого.
- Задание детям
- Посмотри на картинки. Закрой пальчиками правой руки изображения домашних животных, а пальчиками левой руки закрой лесных обитателей.
- Закрой глаза и назови животных на картинках.
Наглядный материал
Картинки: 5 домашних животных: кошка, собака, овца, лошадь, коза; 5 диких животных: заяц, лиса, волк, белка, медведь.
- Каких еще домашних животных ты знаешь?
- Какую пользу они приносят человеку?
- Задание детям
- Назови детенышей животных, изображенных на картинках.
Наглядный материал
Картинки: домашние животные с детенышами.
- Задание детям
- Закончи предложения названиями детенышей диких животных:
У волчицы родились…
У медведицы родились…
У белки родились…
У зайчихи…
У лисы…
У ежика родились…
Наглядный материал
Картинки: дикие животные с детенышами.
Рекомендации взрослому
Расширяйте словарный запас и учите ребенка образованию новых слов. Ненавязчиво исправляйте ошибки. Показывайте образец правильного высказывания.
- Задание детям
- Скажи, кто живет в этих домиках. Назови правильно жилища животных, птиц, насекомых (дупло, гнездо, будка, улей, норка).
Наглядный материал
Картинки: дупло, гнездо, будка, норка, улей.
- Задание детям
- Кто живет в норке, в логове, в берлоге?
Наглядный материал
Картинки: мышата, волчата, медвежата.
- Задание детям
- Кто что любит?
- Назови любимый корм каждого животного.
Наглядный материал
Картинки: обезьяна, кошка, птичка, заяц, белка, банан, зерна, молоко, морковь, орешки.
- Задание детям
- Ответьте на вопросы:
– Кто скачет по веткам?
– Кто мурлычет на окне?
– Кто дом сторожит?
– Кто дрова везет?
– Кто молоко дает?
– Кто ищет малину и мед?
– Кто свернулся клубочком?
– Кто зайца выслеживает?
Наглядный материал
Картинки: лиса, еж, медведь, корова, лошадь, собака, кошка, белка.
- Задание детям
- На ком можно кататься? На ком катался ты?
Наглядный материал
Картинки: верблюд, слон, ослик, лев, лиса, медведь, баран.
- Задание детям
- Отгадай загадки.
Наглядный материал
Картинки: собака, кошка, лиса, еж, заяц.
Гладишь – ласкается,
Дразнишь – кусается. (Собака)
*
Мохнатенькая,
Усатенькая,
Ест и пьет,
Песенки поет. (Кошка)
*
Рыжая хозяюшка
Из лесу пришла,
Всех кур перечислила
И с сбой унесла. (Лиса)
*
Ползун ползет,
Иголки везет. (Еж)
*
Маленький,
Беленький:
По лесочку
Прыг, прыг!
По снежочку
Тык, тык! (Заяц)
*
По горам, по долам
Ходит шуба да кафтан. (Баран)
Рекомендации взрослому
Помогите ребенку отгадать загадки, используйте наводящие вопросы.
Рассмотрите картинки и составьте с ребенком предложения о каждом животном.
- Задание детям
- Рассмотри рисунок и ответь на вопросы.
- Какие фрукты и ягоды поспели в саду?
- Какие овощи выросли на грядках?
Наглядный материал
Картинки: свекла, морковь, репа, груша, яблоко, лук, огурцы.
- Задание детям
- Каких овощей нет в миске? Каких фруктов нет в вазе?
Наглядный материал
Картинки: в миске – огурцы, помидоры, в вазе – мандарины, ананас, киви.
- Задание детям
- Рассмотри картинки и ответь на вопросы.
- Какое время года изобразил художник?
- Почему ты так думаешь?
Наглядный материал
Картинки: четыре времени года.
- Задание детям
- Скажи, когда такое бывает?
Земля покрыта снегом, реки и озера скованы льдом. Мороз разукрасил окна домов. Все готовятся к новогоднему празднику.
Тает снег. Бегут ручьи. На деревьях набухают почки. Появляется нежно-зеленая трава.
Солнце печет жарко. В лесу поспевают ягоды, появляются грибы. В садах созревают плоды. Все рады теплым, солнечным дням.
Часто дует ветер, идет холодный дождь. Опавшая листва с деревьев шелестит под ногами. Это время уборки урожая.
