Используйте простые игры для развития логического мышления и устного счета. А так же для расширения словарного запаса. Научите ребенка узнавать числа, а так же проводить измерения и узнавать величину.
НА ЧТО ПОХОЖА ЦИФРА?
Вам понадобятся карандаш, бумага.
Покажите ребенку, на что похожи цифры. пусть он сам попробует их дорисовать. Может быть, он придумает какой-то новый предмет, на который похожа цифра.
Нарисуйте на листе бумаги несколько единиц (единицы можно “положить” на бок, нарисовать вверх ногами). Попросите ребенка дорисовать их, чтобы получить рисунок.
То же самое можно проделать с другими цифрами.
УЧИМСЯ ПИСАТЬ ЦИФРЫ
Покажите ребенку, как правильно писать цифры. Попросите ребенка обвести цифры по пунктиру. Сначала пальцем, затем при помощи карандашей или фломастеров.
Нарисуйте на бумаге цифры и попросите ребенка обвести их цветными карандашами.
МАТРЕШКИ
Научите ребенка складывать и раскладывать матрешку. Когда он владеет этим, попросите его выполнить следующие задания.
Показать самую высокую, самую низкую матрешку.
Расположить матрешек по росту.
Посчитать матрешек.
Пусть ребенок закроет глаза. Поменяйте матрешек местами. Ребенку нужно будет восстановить прежний порядок (чтобы матрешки снова стояли по росту).
Пусть ребенок снова закроет глаза. Теперь спрячьте одну из матрешек в предыдущую по размеру. Поставьте матрешек так, чтобы между ними были равные расстояния. пусть ребенок отгадает, в какой матрешке пропавшая “подружка”.
ЧТО ЗА ЧЕМ?
Вам понадобятся игрушки, заметно различающиеся по размеру.
Ребенку предлагается расположить игрушки в порядке:
- от самой маленькой до самой большой;
- от самой короткой до самой длинной;
- от самой узкой до самой широкой;
- от самой высокой до самой низкой;
- от самой толстой до самой тонкой.
Обратите внимание, что многие детские иллюстрации содержат объекты, которые можно сравнить. Поинтересуйтесь у ребенка, что на этой картине толще: карандаш или соломинка; что стоит дальше: лошадь или домик; чего больше: ромашек или рыбок и т.п.
ВЕСЕЛЫЕ ИЗМЕРЕНИЯ
Дома.
Покажите ребенку, как измеряется рост человека с помощью ростомера. Объясните, что для удобства все люди договорились измерять рост и другую длину в сантиметрах. Но в чем еще можно измерить рост?
Вспомните мультик “38 попугаев”, в котором удава мерили попугаями. Попробуйте выполнить подобные измерения. Например, сколько в росте вашего ребенка поместится кукол или плюшевых зайчиков? А какой ширины стол в игрушечных машинках? Что больше: ширина стола или подоконника? Как это измерить? Вы можете посчитать, сколько игрушек “помещается” в ширине стола, а сколько – в ширине подоконника, и сравнить результаты. Можно сравнить размеры с помощью ниток: отмерить ниткой, сколько составляет ширина стола, и приложить нитку к подоконнику. И вы увидите, что длиннее.
СЕРЬЕЗНЫЕ ИЗМЕРЕНИЯ
Научите ребенка совершать “серьезные измерения”.
Для начала измерять отрезки с помощью линейки.
Спросите, как измерить длину кривой линии? (Нужно подобрать ниточку соответствующей длины и затем ее измерить.)
Научите ребенка определять температуру с помощью градусника. Налейте в два стакана воду: в один – комнатной температуры, во второй – подогретую. Спросите ребенка: как он думает, где температура должна быть выше? Измерьте температуру с помощью градусника.
С помощью линейки, положенной на ластик, сделайте весы. Измерьте мелкие игрушки и предметы: что легче, а что тяжелее. Заранее делайте предположения, пытаясь по собственным ощущениям определить, какой предмет тяжелее.
ЧТО ТАКОЙ ДЛИНЫ?
Научите ребенка измерять предметы с помощью сантиметровой ленты. Измерьте один из предметов в вашем доме так, чтобы ребенок этого не видел (например, ширину телевизора). Покажите ребенку отрезок нужной длины. пусть он найдет предмет, который подходит к этой длине.
3-4 года. В этом возрасте лучше пользоваться не сантиметровой линейкой, а толстой ниткой для измерения. Отрежьте нитку соответствующей длины и дайте ее ребенку. Ему предстоит найти в квартире предмет той же длины, что и кусок нитки.
5-6 лет. Ребенку нужно показать отрезок на сантиметровой ленте.
6-7 лет. Можно сказать только количество сантиметров.
- Вы можете подсказать малышу, что измерили длину, ширину или высоту предмета.
- Нельзя замерять кривые линии. Лучше остановиться на прямых отрезках.
- Уточнить в какой комнате находится предмет.
