У каждого возраста есть свои особенности развития навыка говорения. Одной из самых распространенных проблем становится неправильное произношение тех или иных звуков. Мы собрали для вас сборник стихов, загадок, скороговорок на дифференциацию звуков Л-Р. Собранный материал можно использовать в качестве отдельных тренажных упражнений, так и в комплексе с занятиями с логопедом.
Загадки
Лучится, смеется,
Сияет, сверкает,
И с неба на землю
Лучи посылает.
Всю землю своим
Согревает теплом:
Леса и поляны,
Деревья и дом.
Взгляни – и к тебе
Оно смотрит в оконце,
Тебе улыбается
Теплое …(СОЛНЦЕ)
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Летом парус надувает,
Листья осенью срывает,
А зимой снегами веет,
Семена весною сеет.
Ничего на целом свете
Не найдешь быстрей, чем (ВЕТЕР)
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Тишина. Сгустились тучи.
В небе слышен звук трескучий.
Тут же молния сверкнула.
Где-то сильно громыхнуло.
Капли крупные все чаще
Падают на луг и чащу.
И потоки полились,
Будто тучи прорвались!
Жадно воду пьют цветы,
И деревья, и кусты,
И виноградная лоза –
Напоила всех …(ГРОЗА).
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Прозрачная, чистая.
Струйкою льется,
Плещется в море,
Мерцает в колодце.
Зверей и людей,
И растенья напоит,
И дождиком чистым
Всю землю умоет.
В реке, в океане
Прохладой ласкает,
Под душем и в ванне
Теплом согревает.
Нужна она всем на земле
И всегда,
Прозрачная, чистая эта …(ВОДА).
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
В сентябре и в январе
Он – хозяин во дворе.
Листья осенью сгребает,
Снег зимою убирает,
Быстро снег гребет лопатой
И каток зальет ребятам.
Всех быстрей и всех проворней
Двор наш убирает …(ДВОРНИК).
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Мастер в руки взял фуганок,
Остро наточил рубанок,
Доски гладко отстругал,
Взял сверло, шурупы взял,
Доски ловко просверлил,
Их шурупами свинтил,
Поработал долотом,
Сколотил все молотком.
Получилась рама –
Загляденье прямо!
Прекрасный тот работник
Зовется просто … (ПЛОТНИК).
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Небо хмурится, темнеет,
Ветер все сильнее веет.
И внезапно «та-ра-рах!»
Раздается в небесах.
То вблизи гремит, грохочет,
То сухой раздастся треск,
Будто рвется свод небес.
Убежит скорее в дом –
Нас пугает этот…(ГРОМ).
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Спускаются с неба
И в вальсе кружатся,
На землю тихонько,
Неслышно ложатся.
Под снежным покровом
Земля засыпает,
На солнце покров
Огоньками сверкает.
А с неба все падают
Эти пушинки…
Зовут их и нежно,
И снежно… (СНЕЖИНКИ).
Стихи
Спросите у своего ребенка что получится, если переставить, поменять местами первый и второй слог в словах МА-РА? – РА-МА, КА-ПАЛ? – ПАЛ-КА. А теперь прочитайте ребенку стихи, и вы услышите, как одно слово переходит, переливается в другое. Потом повторите их вместе.
Повторяет Таня:
ТКА-НИ, ТКА-НИ, ТКА-НИ.
Говорит Никита:
НИТ-КА, НИТ-КА, НИТ-КА.
Говорит Варвара:
МА-РА, МА-РА, МА-РА.
Глеб твердит упрямо:
РА-МА, РА-МА, РА-МА.
Прошу прочесть Николку
Про ПОЛ-КУ, ПО-КУ, ПОЛ-КУ.
Николка перепутал –
Читает: КУ-ПОЛ, КУ-Пол.
Читает в книге Капа:
Дождь КА-ПАЛ, КА-ПАЛ, КА-ПАЛ.
Но слышит так Наталка:
ВОТ ПАЛ-КА, ПАЛ-КА, ПАЛ-КА.
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Попросите вашего ребенка прослушать стихи очень внимательно. Если вы что-то перепутаете, попросите вас исправить. ( Перед чтением уточните с ребенком значение слов: Барон, Баллон, Короны, Колонны, Коробок).
Поднимается в воздух надутый …БАРОН.
На балу появляется важный …БАЛЛОН.
Украшают царей золотые …КОЛОННЫ.
А дома украшают из камня… КОРОНЫ.
Баба деду пекла из муки…КОРОБОК
Из древесной кары сделал дед … КОЛОБОК.
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Предложите ребенку игру. Вы произносите первый слог слова, а ребенок должен его закончить, выбирая между слогами РЫ или ЛЫ. Слово должно звучать правильно.
ШКО…(ЛЫ)
КОВ…(РЫ)
ШКУ…(РЫ)
КОЗ…(ЛЫ)
СКУ…(ЛЫ)
УЗ…(ЛЫ)
СКА…(ЛЫ)
ЗАБО…(РЫ)
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Чтобы избежать ошибок в употреблении глаголов (типичные искажения: стригет, жгет, бегит, скакает, ложит,сыпет, щипет, ехает, махает, хотит) Составьте с ребенком предложения используя правильные формы глаголов. Затем предложите «помочь» вам сочинить стихи про мальчика – заканчивать предложение после Вашей паузы подходящим словом.
Например: сыплет – щиплет.
Есть у меня братишка,
Смешной такой мальчишка!
Мне во всем он подражает
И ни в чем не уступает.
Если мы играем в мячик,
Я скачу, он тоже …СКАЧЕТ.
Я сижу – и брат сидит,
Я бегу, и он … БЕЖИТ.
Мяч беру – и он… БЕРЕТ.
Мяч кладу – и он… КЛАДЕТ!
Куст стригу – и он …СТРИЖЕТ!
Жгу костер – он тоже ЖЖЕТ!
Птицам хлеб щиплю – он щиплет,
Сыплю корм – он тоже …СЫПЛЕТ!
Еду на велосипеде –
Он со мною вместе… ЕДЕТ.
Хохочу и он хохочет,
Есть хочу – он тоже … ХОЧЕТ!
Маслом хлеб я мажу – мажет,
Я рукой машу – он … МАШЕТ!
Такой смешной мальчишка –
Младший мой братишка!
Скороговорки
Королева кавалеру
Каравеллу подарила.
Королева с кавалером
В каравелле удалилась
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Ювелир Валерий
Калерии в Карелии
Оправлял кораллы,
Полировал опалы.
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Дружно в оркестре играли дети:
Карл играл
На черном кларнете,
Кирилл – на валторне,
На арфе – Алла,
А на рояле Лара играла.
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Крылья – у орла,
Крылышки – у орленка,
Перья – у перепела,
Перышки – у перепеленка.
Прикрывала крыльями
Орлица орленка,
Перебирала перышки
Перепелица перепеленку.
