Умение решать проблемы закладывается уже в самом раннем возрасте. Ответ при этом должен находится не простым подбором вариантов, а путем размышления.
Для начала вы можете поставить перед ребенком задачу, которая имеет только одно решение, чтобы он он понял принцип. затем можно переходить к проблемам имеющим несколько решений.
Постановка проблемы перед ребенком
Поставьте задачу, которая имеет только одно решение:
Я: В этой комнате есть что-то желтое и приятное на вкус.
Ребенок: Это банан! Но сначала надо снять кожуру.
В проблеме может также содержаться элемент творчества, и она может иметь больше одного решения:
Я: Как ты думаешь, что такое холод?
Ребенок: это когда надо надевать пальто.
Я: Правильно, а холод можно пощупать?
Ребенок: Это мороженное. Мне вчера купили. Мама сказала, что с ним на улицу выходить нельзя.
Здесь существует простор для творчества не только для ребенка, но и для родителя, который генерирует задачи.
Вы можете задавать наводящие вопросы, ответы на которые ребенок знает (вам должно быть достоверно известно, что они есть в его памяти), и помогать ему устанавливать взаимосвязи между различными областями знаний.
Можно строить задачи на основе противоположного значения слов, особенно если это создает комическую ситуацию. Детей обычно очень смешат картинки, на которых что-то нарисовано неправильно.
Однако, если, например, спросить открывает ли папа по утрам машину ключом, то ребенок серьезно задумается. Все потому, что трехлетние дети еще не до конца понимают и представляют, как на самом деле это происходит.
Загадки
Это еще один способ развития мышления ребенка, хотя порой мы можем неправильно истолковать ход его мыслей.
Я: Кто это такой – тонкий, извивается и живет на земле?
Ребенок: (с совершенно серьезным лицом): слон. У него хобот извивается. (Очевидно, что в данном случае ребенок еще не вполне различает понятия “на земле” и ” в земеле”.)
Сделайте несколько карточек с загадками. На одной стороне нарисуйте картинку, на на другой составьте описание, которое будете зачитывать ребенку вслух. Положите карточки картинками вниз и прочитайте, что написано на обратной стороне. если ребенок даст правильный ответ, переверните карточку.
Пазлы и карточные игры
Картинки, которые нужно составить из отдельных фрагментов, и простые игры, в которых необходимо отыскать одинаковые или относящиеся к одной группе карточки, развивают скорость реакции, пространственное мышление и умение сопоставлять различные объекты.
Игры связанные с подсчетом
Настольные игры, в которых надо передвигать фишки на количество шагов, соответствующие выпавшим на кубике очкам, хорошо развивают навыки счета, хотя в некоторых из них присутствуют элементы сложения, что доставляет трехлетним детям определенные трудности.
Хорошим средством для тренировки памяти и сообразительности являются шашки, а также шахматы, которые некоторые дети могут освоить с 3х лет. Дартс с шариками-липучками, содержащий цифры от 1 до 10, помогает освоить навыки сложения.
Конструкторы
Сравнение между собой трехмерных элементов является следующим шагом в развитии юного строителя.
Именно такие игрушки помогают развить творчество, пространственное мышление, а также мелкую моторику. Ко всем у с конструктором можно просто поиграть и весело провести время без вашего участия.
Игрушки-самоделки
Вместо того, чтобы покупать игрушки в магазине, многие из них вы можете сделать своими руками. для этого воспользуйтесь следующими советами:
Возьмите пустую пластиковую бутылку. Частично наполните ее ракушками, пуговицами, камушками или другими мелкими предметами. Проделайте в крышке отверстие, пропустите через него веревку и завяжите внутри узел. У вашего ребенка появилась прекрасная погремушка, которую можно таскать за собой. Вы также можете приделать к ней картонные колесики, насаженные на металлические стержни, пропущенные сквозь бутылку.
Вы можете соорудить целый город из пустых коробок, картона и бумаги. Из черного картона сделайте дороги. Белой краской нанесите на них разметку. Из коробок соорудите дома и магазины. Куски зеленого картона станут парками и газонами. Деревья можно сделать из трубочек для туалетной бумаги, обернутых скомканной зеленой бумагой, которая будет изображать кроны. Ребенку остается только “заселить” этот район игрушечными машинками и поездами, фигурками людей и животных. Таким образом можно сделать и город, и железнодорожную станцию, и ферму.
