“Будь внимательнее!” как часто вы говорите эту фразу своему ребенку?
Произвольное внимание, как и любой другой навык , возможно развить и укрепить. Каким-то детям удерживать свое внимание легче, а для кого-то это почти непосильная задача.
Мы предлагаем вашему вниманию подборку игр, которые вы сможете использовать каждый день. Формировать крепкий навык удерживать внимание, концентрироваться на задаче через игру.
Игра “Посмотри, запомни, назови”
Взрослый раскладывает перед ребенком на столе игрушки в определенной последовательности. Ребенок в течение 1 минуты смотрит на игрушки, запоминает их. Затем взрослый закрывает игрушки салфеткой, а ребенок по памяти называет их.
Игра “Зрительный диктант”
Ребенок в течение 1 минуты смотрят на изображенный на листе знак, который ему показывает взрослый. Затем попросите ребенка воспроизвести этот знак в тетради или на листке бумаги. После того, как ребенок справился с заданием, взрослый показывает знак и ребенок исправляет свои ошибки.
Обратите внимание на то, что ребенок должен сам увидеть ошибки. Если ему сложно и он не замечает разницы, помогите ему.
Игра “Найди буквы” (“Назови предметы”)
Подготовьте картинки с контурами букв или предметов разного цвета на полупрозрачной бумаге или прозрачном пластике (их можно сделать самостоятельно используя плотную, прозрачную клеенку). Картинки накладываются одна на одну и в таком виде предлагают рассмотреть ребенку.
Или вы можете разными карандашами нарисовать контуры букв или предметов на листе бумаги. Картинки должны быть “наложены” одна на одну.
Ребенку предлагают рассмотреть такую картинку. Ребенок должен внимательно рассмотреть картинку и назвать буквы или предметы, которые изображены.
Игра “Подчеркни яблочко, зачеркни грушу”
Картинка: ряд рисунков-контуров овощей (цветов). Ребенок должен подчеркнуть и зачеркнуть указанные взрослым изображения.
Игра “Подчеркни А, зачеркни О”
Предложите ребенку ряд букв. Позвольте ему рассмотреть его. После ребенок должен зачеркнуть и подчеркнуть указанные взрослым буквы.
Игра ” Найди различия”
Всеми известная игра с детства. Найдите изображения в интернете и регулярно предлагайте вашему малышу эту игру.
Взрослый предлагает ребенку 2 картинки. Ребенок должен найти различия на этих картинках. Но не просто показать эти различия, а проговорить их в предложениях. Например: “На первой картинке не нарисовано дерево, а на другой дерево есть” и т.д.
Игра “Подбери выражение лица”
Игра предполагает дать возможность покривляться, выразить эмоции и научиться их различать.
Ребенку предлагают различные картинки и просят изобразить эмоции соответствующие этим картинкам. Начните с картинок, на которых изображены дети в различных ситуациях (плачут, смеются, играют и т.д.)
В дальнейшем можно предлагать картинки с предметами: например, лимон – скривиться, солнце – радость на лице.
Эта игра замечательна еще тем, что позволит вам понять общее психоэмоциональное состояние ребенка.
Игра “Я – слово, вы – много слов”
Взрослый называет обобщающее понятие, а ребенок должен назвать как можно больше слов-предметов или понятий из этой группы.
Игра хороша в дороге.
Игра способствует формированию и закреплению словарного запаса.
Игра “Помоги почтальону Тишке”
Собака Тишка несет подарки зверям к празднику (праздник определите исходя из времени года). Ребенок должен определить, кому какой подарок предназначен, и объяснить почему (например, первый звук в названии животного соответствует первому звуку в названии подарка).
Игра “Пантомима”
Взрослый должен выполнять действия (без слов), а ребенок должен догадаться, что он делает и рассказать об этом последовательно. Затем роли в игре меняются и взрослый должен угадать, что делает ребенок.
Игра “Что перепутал художник?”
Предложите ребенку картинки на которых снеговик стоит на траве, собака сидит на дереве и т.д. Ребенок должен рассказать, что на картинке изображено неправильно.
Так же эту игру можно проводить в дороге. Только вместо картинок взрослый должен описывать ситуации. Собака взлетела на дерево, ворона спит в конуре и т.д. Ребенок должен пояснить, что неправильно в ваших описаниях. Желательно чередовать “правильные” и “неправильные” описания.
