Игры, требующие преодолеть естественную реакцию
«Замри»
Подберите песни, которые вам нравятся, и создайте плей-лист, в котором медленные песни чередуются с быстрыми. Пока звучит музыка все танцуют, как только нажимаете на кнопку «Стоп», все замирают. Под медленные мелодии танцуйте медленно, под быстрые быстро, а потом наоборот.
«Замри в домике»
Приклейте к полу скотчем листы цветного картона. Правила предыдущей игры усложняются: с остановкой музыки все должны разбежаться и замереть на этих листах.
«Дирижер и оркестр»
Пока водящий дирижирует, участники играют на инструментах (колокольчиках или мисках и кастрюльках – сгодится все). Когда «дирижер» опускает палочку, «оркестранты» должны замолчать. Затем правила меняются: чем быстрее двигается палочка, тем быстрее играют участники. Также попробуйте обратный вариант: когда «дирижер» машет палочкой, все молчат, и наоборот.
Игры, требующие внимания
«Барабанный бой»
Придумайте всевозможные движения (хлопки, притопывания, шаги, танцевальные па). Задача играющих – приноравливать движения к барабанной дроби. Дети могут шагать под быстрый бой и медленно под медленный, а когда вы перестаете бить в барабаны замирают на месте. Или, например, под быструю дробь можно прыгать, а под медленную ползать.
«Иди по линии»
Превратите игру в хождение по линии между плит пешеходной дорожки или на стыке досок деревянного пола, по строительному скотчу, приклеенному к ковру, по лежащим на земле бревнам.
Игры, требующие когнитивной гибкости
«Когда дети просыпаются…»
Пока вы поете «Спите, спите, все дети спят», участники игры прикидываются спящими. Затем вы называете животное, которое «проснувшиеся» дети должны изобразить, скажем: «Когда дети просыпаются, то становятся…обезьянками!»
Иры, требующие сосредоточиться на одной вещи и игнорировать все остальное
«Ленивый жук»
Во время поездки предложите детям следить за проезжающими автомобилями. Увидев Volkswagen Beetle, они должны закричать «Ленивый жук!» А может вы договоритесь кричать «Желтая машина!» при виде автомобиля желтого цвета – выбирайте сами модель, цвет и условную фразу. Побеждает тот, кто выкрикнет первым.
«Алфавит»
Во время поездки ищите буквы алфавита по порядку на вывесках и указателях ( можно и на автомобильных номерах, чтобы игра шла быстрее).
Игры на развитие краткосрочной памяти
«Хлопни в ладоши»
Вырежьте из картона большие фигуры: квадрат, круг, треугольник. Водящий придумывает для каждой фигуры действие, например хлопнуть в ладоши ( квадрат), топнуть ногой (круг), коснуться носа ( треугольник). Чтобы объяснить детям суть игры, водящий показывает фигуры или указывает на них по очереди ( квадрат, круг, треугольник и т.д.) и выполняет соответствующее действие. Затем он только показывает фигуры по порядку, а дети выполняют действия все вместе. Наращивайте темп игры. Время от времени меняйте задание, чтобы детям приходилось отказываться от только что усвоенной привычки: предложите коснуться ног (квадрат), поднять руки ( круг), подпрыгнуть ( треугольник). Продолжайте демонстрировать фигуры по порядку.
« Я еду в отпуск и беру с собой…»
Первый играющий называет предмет, начинающийся с буквы «А». Второй играющий повторяет этот предмет и добавляет собственный, на букву «Б». Третий повторяет оба предмета, добавляет еще один, на букву «В» и т.д.
Что выяснили ученые
По результатам многих исследований, способность дошкольника к целенаправленной деятельности имеет большое значение для дальнейшей успеваемости, чем IQ. Маленькие дети, у которых эта способность развита выше, в дальнейшем:
- Начинают читать в среднем на три с лишним месяца раньше сверстников;
- Имеют более высокие оценки с первого класса и до получения аттестата;
- Лучше проходят стандартизированные тесты, например тест на проверку академических знаний;
- Обычно имеют хорошие отношения со сверстниками и учителями: они менее конфликтны, импульсивны и агрессивны, что, в свою очередь, способствует успешной учебе;
- Имеют больше шансов окончить колледж(университет).
