Бабушкины внучата
Взрослый читает стихотворение, сопровождая действиями, ребенок повторяет.
У нашей бабулечки
Десять внучат (Сжимать ладошки в кулачки),
Десять внучат (разжать кулачки и показать 10 пальчиков)
Две Акульки лежат в люльке (пошевелить мизинчиками)
Две Аринки спят на перинке (пошевелить безымянными пальчиками)
Две Аленки завернуты в пеленки (пошевелить средними пальчиками)
Два Ивана на лавках сидят (пошевелить указательными пальчиками)
Два Степана учиться хотят (пошевелить большими пальчиками)
Десять внуков (показать 10 пальчиков)
А бабушка одна (прижать ладони к груди).
Рыбка озорница
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Рыбка плавает в водице,
Рыбке весело играть.
(Сложенными вместе ладонями изображать как плывет рыбка.)
Рыбка, рыбка озорница (ребенок грозит пальчиком),
Мы хотим тебя поймать. (Ребенок медленно сближает ладони.)
Рыбка спинку изогнула (сложенными вместе ладонями изображать, как плывет рыбка),
Крошку хлебную взяла (Делать хватательные движения обеими руками),
Рыбка хвостиком махнула,
Рыбка быстро уплыла.
(Сложенными вместе ладонями изображать, как плывет рыбка).
Ладушки, ладушки
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Ладушки, ладушки (хлопки в ладоши),
Где были?
У бабушки.
Спали на подушке (положить руки под щеку),
Ели колобушки.
(Хлопки ладонями по коленям).
Моторчик
Взрослый показывает ребенку правильное положение рук: все пальцы, кроме больших, сцеплены в замок. Далее – вращать большими пальцами относительно друг друга.
Я моторчик завожу –
И жужжу, жужжу, жужжу:
Ж-ж-ж- поехали!
Хозяйкины помощники
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Наша хозяйка
Сметлива была,
Всем она в доме
Работу дала.
(Хлопки в ладоши. При этом взрослый следит за тем, чтобы сверху была, то правая, то левая рука.)
Тарелочку собачка моет язычком (большой палец правой руки оттопырен – «ухо», указательный согнут, остальные выпрямлены. «Собачка» склоняется к «тарелочке» – округленной левой ладони, «моет ее» (движения мизинца в сторону и обратно),
Мышка убирает
Крошки под столом.
(Согнутые мизинец и указательный палец правой руки – «ушки», сомкнутые и прогнутые средний, безымянный и большой – «мордочка». «Мышка» пощипывает выпрямленную левую ладонь.)
Кошка под окошком (пальцы правой руки, как при фигуре «мышка2, но пальцы, которые изображают мордочку, не прогнуты, а округлены.)
Когтями скребет (пальцы правой руки скребут ладонь левой),
Курочка в сережках
Избушку метет.
(Правая ладонь «подметает» выпрямленную левую).
Пять поросят
Для этой игры понадобится стол. Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
(Пальцы рук расставлены, поочередно «идти» по столу или коленкам каждым из пальчиков)
Этот толстый поросенок целый день хвостом вилял (мизинцы),
Этот толстый поросенок спинку об забор чесал (безымянные).
Ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю.
(Сжимать и разжимать кулачки).
Этот толстый поросенок носом землю ковырял (средние).
Этот толстый поросенок нам картину рисовал (указательные).
Ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю.
(Сжимать и разжимать кулачки).
Этот толстый поросенок – лежебока и нахал (большие пальцы),
Захотел он спать в середке и всех братьев растолкал.
(Сжимать руки в кулаки, большой палец при этом зажат внутри.)
Девочки и мальчики
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
У девочек и мальчиков
На руке пять пальчиков:
Палец большой – парень с душой,
Палец указательный – господин влиятельный,
Палец средний – тоже не последний.
Палец безымянный – с колечком ходит чванный,
Пятый – мизинец. Принес вам гостинец.
Торт
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Тесто ручками помнем (сжимать-разжимать пальчики),
Сладкий тортик испечем.
(Имитировать движение как будто мнет тесто.)
Серединку смажем джемом (круговые движения ладошками),
А верхушку сладким кремом.
(Водить ладошками по плоскости стола.)
И кокосовою крошкой
Мы присыплем торт немножко…
(Имитировать «посыпание крошки» пальчиками обеих рук.)
А потом заварим чай,
В гости друга приглашай.
Флажок
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Я в руке флажок держу
И ребятам им машу.
(Четыре пальца (указательный, средний, безымянный и мизинец) сложены вместе, большой палец опущен вниз, тыльная сторона ладони к себе).
Лодочка и пароход
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Лодочка плывет по речке,
На воде оставляя колечки.
(Обе ладони поставлены на ребро, большие пальцы прижаты к ладоням,)
Пароход плывет по речке,
И пыхтит он словно печка.
(Обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты (как ковшик), а большие пальцы подняты вверх).
Собачка
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Вот собачка сидит
И ушами шевелит.
У собачки острый носик.
Есть и шейка, есть и хвостик.
(Правая ладонь стоит на ребре и обращена внутрь. Большой палец вверх. Указательный, средний и безымянный – вместе. Мизинец попеременно опускается и поднимается).
Петушок – золотой гребешок
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Петушок стоит весь яркий,
Гребешок он чистит лапкой.
(Ладонь направлена вверх, указательный палец опирается на большой. Остальные пальцы растопырены в стороны и подняты вверх.)
Цепочка
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Пальчики перебираем
И цепочку получаем.
(Большой и указательный пальцы левой руки в кольце, через него попеременно пропускаются колечки из пальчиков правой руки: большой – указательный, большой – средний.)
Лиса и волк
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Серый волк бежит по лесу,
Рядом с ним бежит лиса.
Поднялись у них трубою
Два пушистеньких хвоста.
(Волк: большие пальцы развести в стороны. Указательные пальцы согнуть внутрь ладоней, как бы образуя лоб, а остальные пальцы – челюсти.
Лиса: большие пальцы ребенок разводит в стороны. Указательные пальцы и мизинцы сгибает внутрь ладоней. Большие пальцы чуть согнуть.)
Птенчики
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Птичка – невеличка,
Крылышками машет
И в гнездо летит.
Она птенчикам расскажет,
Где червячок сидит.
(Обхватить все пальчики правой руки левой ладонью и шевелить пальчиками.)
Помощники
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Большаку – дрова рубить,
А тебе – дрова носить,
А тебе – печь топить,
А тебе – тесто месить,
А малышке – песни петь.
Песни петь да плясать,
Родных братьев потешать.
(Загибать по очереди все пальцы на обеих руках. На последней строчке шевелить пальцами рук.)
Барабанщик – зайка
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Зайка взял свой барабан
И ударил трам-трам-трам.
(Пальцы сжаты в кулачок. Указательный и средний палец вверх, они прижаты. Безымянным и мизинцем стучать по большому пальцу.)
Гусь
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Гусь стоит и все гогочет.
Ущипнуть кого-то хочет.
(предплечье стоит вертикально. Ладонь под прямым углом. Указательный палец опирается на большой. Все пальцы прижаты друг к другу. Имитировать щипательные движения.)
Курочка
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Курочка прыг на крыльцо:
Я снесла тебе яйцо.
(Ладонь располагается горизонтально. Большой и указательный пальцы образуют глаз. Другие пальцы накладываются друг на друга в полусогнутом положении.)
Запомни пальчики
Взрослый читает стихотворение, выставляя пальцы в соответствии с текстом, ребенок повторяет.
Пять пальцев на руке твоей
Назвать по имени сумей.
Первый палец – боковой –
Называется БОЛЬШОЙ.
Третий твой палец как раз посредине,
Поэтому СРЕДНИЙ
Дано ему имя.
Палец второй –
Указчик старательный, –
Не зря называют его УКАЗАТЕЛЬНЫЙ.
Палец четвертый
Зовут БЕЗЫМЯННЫЙ.
Неповоротливый он
И упрямый.
Совсем как в семье,
Братец младший – любимец,
По счету он пятый,
Зовется МИЗИНЕЦ.
Звонкий колокольчик
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Колокольчик звонкий,
Все звенит, звенит,
Колокольчик звонкий,
Язычком шевелит.
(Тыльные стороны рук обращены вверх, пальцы обеих рук скрещены, средний палец правой руки опущен вниз, выполнять свободное вращение.)
Птичка
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Пальчики – головка,
Крылышки – ладошка.
(Ладони повернуты к себе, большие пальцы выпрямлены от себя и переплетены (словно цепляются друг за дружку), большие пальцы – головка, остальные сомкнутые пальцы – крылья. Помахать ими.)
Покормлю свою ладошку
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Одной рукой я травку рву,
Другой рукой я тоже рву.
Я травкой накормлю коня.
Вот сколько пальцев у меня.
(На первую строчку выполнять хватательные движения левой рукой, на вторую строчку – правой. На третью строчку руки вытянуть вперед ладонями вверх, на четвертую – раскрыть.)
Я стираю, маме помогаю
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Мы маме помогали,
Мы белье стирали (потереть один кулачок об другой),
В речке полоскали (двигать ладошками вправо-влево).
Выжали, развесили (сжимать-разжимать кулачки, имитируя движения развешивания белья) –
То-то стало весело! (Выполнять круговые движения кистями рук).
Бабушка и дедушка
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Здесь у бабушки очки (сложить пальцы в колечки и приложить их к глазам,, изображая очки.)
А тут ее шляпка.
(Соединить большие и указательные пальцы треугольником и приложить их к голове.)
Любит руки она скрестить (скрестить руки на груди.)
И на колени положить. (Положить руки на колени,)
Здесь у дедушки очки. (Сделать «очки» большего, чем у бабушки, размера.)
А тут его шапка. (Сделать «шапку» большего. Чем у бабушки размера.)
Руки любит он согнуть (согнуть руки).
А потом слегка вздремнуть. (Закрыть глаза и изобразить спящего дедушку.)
Зеленое дерево
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
У дерева ствол,
На нем много веток.
А листья на ветках
Зеленого цвета.
(Руки прижать тыльной стороной друг к другу. Пальцы расставлены и подняты вверх. Шевелить кистями и пальцами.)
Прогулка
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Раз, два, три, четыре, пять
Вышли пальчики гулять,
Раз, два, три, четыре, пять
В домик спрятались опять.
(На первые строчки поочередно разгибать пальчики из кулачка, начиная с большого. На следующие строчки – поочередно сгибать пальчики в кулачки, начиная с мизинца.)
Пять грибов
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Топ-топ – пять шагов («шагать» пальчиками по столу),
В туесочке пять грибов.
(Переплести пальцы обеих рук – это туесок, большие пальцы соединяются вместе – ручка.)
Мухомор красный – гриб опасный,
А второй лисичка – рыжая косичка,
Третий гриб – волнушка – розовое ушко,
А четвертый гриб – сморчок,
Бородатый старичок.
Пятый гриб – белый,
Ешь его смело.
(На каждую строчку стихотворения загибать по одному пальчику, начиная с мизинца.)
Напекла я пирожки
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Я купила масло,
Сахар и муку,
Полкило изюма,
Пачку творогу.
Пирожки я напеку.
Всех-всех в гости позову.
На первые четыре строчки загибать поочередно пальчики, перечисляя продукты; на пятую строчку – имитировать лепку пирожков; на шестую – вытягивать ладони вперед и имитировать движения, подзывающие гостей.
Туки-тук, хрюки-хрюк
Для этой игры понадобится стол. Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Раз на пишущей машинке
Две веселенькие свинки,
Туки-туки-туки-тук!
Туки-туки-туки-тук!
И постукивают свинки,
И похрюкивают свинки:
Хрюки-хрюки-хрюки-хрюк,
Хрюки-хрюки-хрюки-хрюк.
(Ритмично стучат пальчиками по столу, имитируя печатание на машинке.)
Строитель
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Молотком стучу, стучу (постукивать кулачком правой руки по ладони левой руки.)
Сто гвоздей заколочу.
(Постукивать кулачком левой руки по ладони правой руки.)
Я построю дом, дом (поочередно ставить кулачок на кулачок),
Буду жить в нем, в нем. (Соединять пальцы, изображая крышу дома.)
Каша
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
В поле каша росла (поднять руки вверх и шевелить пальчиками).
К нам в тарелку пришла.
(«Идти» пальчиками по столу.)
Всех друзей мы угостим (мешать кашу в правой ладошке пальцем левой руки),
По тарелке им дадим.
(Мешать кашу в левой ладошке пальцем правой руки.)
Птичке-невеличке,
Зайцу и лисичке,
Кошке и матрешке (загибать по одному пальчику на обеих руках),
Всем дадим по ложке!
(Сжимать и разжимать кулачки.)
Дары осени
Для этой игры понадобятся: картинка с изображением даров осени (огурца, яблока и т.д.), лист бумаги, карандаш. Взрослый совместно с ребенком рассматривает картинку и проводит с ним беседу по изображению. После этого он предлагает ребенку попробовать обвести дары осени, но сделать это надо аккуратно, не выходя за контуры.
В зоопарке
Для этой игры понадобятся: чистая и сухая пластиковая решетка для раковины. Взрослый кладет решетку для раковины перед ребенком и предлагает малышу походить указательным и средним пальцами, как ножками по клеточкам. 2ходить» можно по очереди то одной, то другой рукой. Взрослый в это время произносит следующее четверостишье:
В зоопарке мы бродили,
К каждой клетке подходили.
И смотрели всех подряд:
Медвежат, бельчат, бобрят.
Обведи банан, лимон, вишню.
Для этой игры понадобятся: картинка с изображением банана, лимона, вишни, карандаш. Взрослый предлагает ребенку рассмотреть картинки. После чего он просит ребенка обвести банан, лимон и вишню, не выходя за контуры.
Посмотри и нарисуй
Для этой игры понадобится любая картинка, лист бумаги, карандаш. Взрослый предлагает ребенку рассмотреть внимательно рисунки и попробовать нарисовать такие же.
Ветер листики считал
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Ветер по лесу летал
Ветер листики считал 9выполнять плавные волнообразные движения ладошками):
Вот – дубовый,
Вот – кленовый,
Вот – рябиновый, резной,
Вот с березки золотой.
Вот – последний лист с осинки (загибать по одному пальчику)
Ветер бросил на тропинку. (Спокойно положить ладони на стол).
Помоги проехать
Для этой игры вам понадобятся: картинка с «кривыми дорожками», лист бумаги, карандаш.
Взрослый предлагает ребенку нарисовать на листе бумаги разнообразные дороги (максимально «кривые»). Далее внимательно посмотрите на получившуюся картинку и предложите ребенку помочь транспорту проехать по дороге. Взрослый должен объяснить ребенку, что линию следует проводить аккуратно. Если у ребенка возникнут трудности, взрослому необходимо помочь ребенку.
Наперсток и иголка
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Вышивает, шьет иголка
Пальцу больно, пальцу колко.
(Левая ладошка раскрыта. В правой руке – воображаемая иголка; иголка шьет и задевает указательный пальчик на левой руке.)
А наперсток
В тот же миг
К девочке (мальчику) на пальчик
Прыг!
(Правой рукой выполнить такое движение, как будто надеть на указательный палец левой руки наперсток.)
Говорит иголке:
-Шей!
(Левая ладошка раскрыта, а правой руке – воображаемая иголка; иголка шьет и задевает указательный пальчик на левой руке.)
А колоться ты не смей.
(Погрузить пальчиком левой руки.)
Дождик кап-кап-кап!
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Меж еловых мягких лап (поглаживать подушками пальцев поверхности стола)
Дождик кап-кап-кап!
(Касаться стола указательным и безымянным пальцами обеих рук.)
Где сучок давно засох,
Серый мох, мох, мох.
(Поднимать руки над столом, пальчики при этом то складывать вместе, то раскрывать.)
Где листок к листку прилип,
Вырос гриб, гриб, гриб.
(Указательным пальцем правой руки касаться поочередно всех пальцев левой руки.)
Кто нашел его, друзья?
(Сжав все пальцы левой руки, кроме мизинца, показывать его.)
Это я, я, я!
Мамин помощник
Для этой игры понадобится: миска, фасоль, горох. Взрослый смешивает в большой миске чуть-чуть гороха и фасоли, а после этого предлагает ребенку рассортировать их по тарелкам. Брать фасоль и горох можно по-разному. Ребенок может брать их большим и указательным пальцем, большим и средним, может брать щепотью. Вместо фасоли и гороха можно взять макароны нескольких видов.
Месим тесто
Для этой игры вам понадобятся: кастрюля или миска, 1кг гороха или фасоли. Взрослый насыпает горох или фасоль в миску, просит ребенка запустить туда руки и изобразить, как мама месит тесто. Взрослый при этом проговаривает стихотворение:
Месим, месим тесто,
Есть в печи место.
Будут-будут из печи
Булочки и калачи.
Птички-невелички
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Это птичка – соловей,
Эта птичка – воробей
Это птичка – совушка, сонная головушка,
Эта птичка – свиристель,
Эта птичка – коростель.
(Загибать на каждую строчку по данному пальчику.)
Эта птичка – злой орлан.
(Помахать ладошками, словно крыльями.)
Птички, птички по домам.
(Помахать обеими руками, как крыльями.)
Как кот испек пирог
Взрослый читает стихотворение, сопровождая слова действиями, ребенок повторяет.
Падал снег на порог (медленно опускать ладошки на стол),
Кот слепил себе пирог.
(Изобразить лепку пирога.)
А пока лепил и пек,
Ручейком пирог утек.
(«Бежать» пальчиками обеих рук по столу.)
Пирожки себе пеки
Не из снега – из муки.
(Изобразить лепку пирога.)
Жили-были мышки
Взрослый держит ладошку ребенка раскрытой и водит по ней пальчиком приговаривая:
Раз, два, три, четыре!
Жили мышки на квартире;
Чай пили, чашки били,
По три денежки платили!
1 – 2
