1-ая слоговая группа
Нажмите на картинку, чтобы увеличить её для удобного просмотра.
2-ая слоговая группа
Нажмите на картинку, чтобы увеличить её для удобного просмотра.
3-ая слоговая группа
Нажмите на картинку, чтобы увеличить её для удобного просмотра.
4-ая слоговая группа
Нажмите на картинку, чтобы увеличить её для удобного просмотра.
5-ая слоговая группа
Нажмите на картинку, чтобы увеличить её для удобного просмотра.
Техника чтения: прямые и обратные слоги
1-ая слоговая таблица по букварю Н.С. Жуковой
Автоматизируем чтение слогов из 2-х букв
ЦЕЛЬ: автоматизировать чтение прямых и обратных слогов
– Читаем прямые и обратные слоги (на экране или в распечатке)
– Отрабатываем произношение согласных и гласных звуков русского языка
– Увеличиваем скорость чтения
– Учимся различать согласные и гласные буквы
ЗАДАНИЕ:
1. Прочитай слоги. Читай их слитно, не называй отдельные буквы. Старайся читать быстро, не думай долго о том, как прочитать данный слог. Произноси первую букву стразу, как только увидишь слог, и не останавливаясь, соединяй её голосом со второй буквой.
2. После прочтения всех слогов одной группы, найди и назови гласные буквы в каждом слоге.
3. Прочитай слоги еще раз, но быстрее, чем в первый раз.
4. Отложи или отметь все слоги, которые тебе было сложно прочитать.
Как работать со слоговыми карточками (инструкция для мамы):
Выберите, будете ли вы работать с экраном или с распечатанными карточками. Мы рекомендуем карточки, но если у вас нет возможности их распечатать, или вы можете распечатать только черно-белый вариант, то используйте презентации на данной странице слева (читайте наши рекомендации ниже).
Работа с экраном:
1. Для более удобного чтения слогов на экране, мы разделили все слоги из 1-ой слоговой таблицы по О. Жуковой на 5 групп – каждая в отдельной презентации.
2. Нажмите на картинку, чтобы увеличить её для удобного просмотра в режиме ручного листания.
3. Работайте с группами слогов поступательно. Сначала отработайте слоги из одной группы, потом переходите к следующей, но не задерживайтесь на одной группе надолго. Важно сохранить интерес ребёнка к занятию.
4. Как долго работать с одной слоговой группой зависит от вашего ребёнка, ориентируйтесь на его уровень и прогресс.
| Мы рекомендуем следующий алгоритм: | |
| – | Каждый день: читаем 1 слоговую группу по 2 раза в день и на следующий день переходим к следующей группе (5 групп = 5 дней); |
| – | В 6-ой и 7-ой день: перечитываем слоговые группы, которые давались ребёнку наиболее трудно; |
| – | С 8-ого по 14-й день: повторяем алгоритм, увеличив скорость листания вдвое. |
5. Чтобы усложнить задание: читайте по 2-3 слоговые группы в день, увеличьте скорость листания.
6. Чтобы упростить задание: читайте 1 слоговую группу в день, уменьшите скорость листания.
Работа с распечаткой:
1. В распечатке все карточки из 1-ой слоговой таблицы находятся в одном файле. Распечатайте и разрежьте их (по желанию, укрепите карточки картоном или заламинируйте их).
2. Предлагайте ребёнку по 5-10 карточек в день. Ориентируйтесь на его уровень и прогресс.
3. Начните с цветных карточек. Если ребёнок легко с ними справляется, перейдите к чёрно-белому варианту.
4. Предлагайте ребёнку карточки в том порядке, в котором они представлены в распечатке
| Работайте по следующему алгоритму: | |
| – | Каждый день: читаем по 10-15 карточек по 2-3 раза в день, отмечаем слоги, которые даются ребёнку трудно (примерно 5-6 дней). |
| – | Если (почти) все слоги из первой группы карточек вызывали затруднения у ребёнка (ребёнок ошибался, долго думал, не мог вспомнить букву или не мог прочитать слог слитно), тогда читаем эти карточки еще один день (также по 2-3 раза в день), продолжаем отмечать слоги, которые все еще вызывают у ребёнка затруднения. |
| – | На следующий день: читаем слоги отложенные в предыдущий в день, и добавляем новые карточки, чтобы в сумме получалось 10-15 карточек (2-3 раза/день, отмечаем трудные). |
| – | Продолжаем алгоритм, пока не прочитаем хотя бы 2-3 раза все карточки из 1-ой слоговой таблицы, предложенные в распечатке. |
| – | Если вы проработали все слоги из 1-ой таблицы, но некоторые из них все еще вызывают затруднения у ребёнка, отложите соответствующие карточки – вы продолжите работу над ними в комбинации с новыми слогами из 2-ой слоговой таблице по О. Жуковой. |
| – | Теперь повторяем алгоритм сначала, удвоив скорость листания карточек вдвое. |
5. Чтобы усложнить задание: читайте по 15-20 слогов в день, увеличьте скорость листания.
6. Чтобы упростить задание: читайте по 5-10 слогов в день; уменьшите скорость листания;
Материалы:
– 5 презентаций для интерактивного чтения с экрана, в каждой презентации – группа слогов из 1-ой слоговой таблицы по Н. С. Жуковой
– Цветная распечатка: 71 слоговая карточка с цветными буквами для различения согласных и гласных.
– Черно-белая распечатка: 71 слоговая карточка с черно-белыми буквами для автоматизации чтения слогов.
Цветная распечатка |
Чёрно-белая распечатка |
Посмотрите всю серию заданий на автоматизацию чтения прямых и обратных слогов по букварю Н. С. Жуковой.
Прекрасный ресурс и грамотные преподаватели. Адекватная стоимость. Программа рассчитана на результат.
Анастасия Антонелли, Испания www.facebook.com/anastasiya.kochetkova
