1.Старайтесь заниматься с ребенком так, чтобы он не скучал во время занятий. Если ребенку весело учиться – он учится лучше. Интерес – лучшая мотивация, он делает детей по-настоящему творческими личностями и дает им возможность испытывать удовольствие от занятий.
2.Повторяйте упражнения. Развитие языковых (и не только) способностей ребенка определяется временем и практикой. Если какое-то упражнение не получается, сделайте перерыв, вернитесь к нему позднее или предложите ребенку более легкий вариант задания.
3.Не проявляйте излишнюю тревогу по поводу недостаточных успехов и малого продвижения вперед или даже некоторого регресса вашего ребенка.
4.Будьте терпеливы, не спешите, не давайте вашему ребенку задания, выходящие за пределы его интеллектуальных возможностей.
5.В занятиях с ребенком важна мера. Не заставляйте ребенка выполнять упражнения, если он без конца вертится на стуле, устал, расстроен. Постарайтесь определить пределы выносливости ребенка и увеличивайте длительность занятий каждый раз на очень небольшой отрезок времени. Предоставьте ребенку возможность иногда заниматься тем делом, которое ему больше нравится.
6.Используйте игровую форму занятий. Об этом не слышал только ленивый. Однако все еще встречаются родители, для которых это правило становится откровением. В период от 1 года до 5-6 лет, игра является основным видом деятельности ребенка. А так же практически единственной формой знакомства малыша с окружающим миром. Интегрируя обучение в игру вы не формируете у ребенка негативного отношения к учебе и познанию в целом.
7.Избегайте неодобрительной оценки, находите слова поддержки, чаще хвалите ребенка за его терпение, настойчивость и т.д. Никогда не подчеркивайте его слабости в сравнении с другими детьми. Формируйте у него уверенность в своих силах и высокую самооценку.
И самое главное, постарайтесь не воспринимать занятия с ребенком как тяжелый труд, радуйтесь, получайте удовольствие от процесса общения, никогда не теряйте чувство юмора.
