Здравствуйте дорогие родители мамы и папы!
Меня зовут Мария Володина, я носитель языка и я обучаю детей думать и говорить на русском, а также снимаю видео-уроки с речевыми играми для маленьких билингвов.
Я выросла и училась в Москве, закончила столичный вуз Московский государственный гуманитарный университет им. М.А.Шолохова по специальности педагог-психолог, а затем магистратуру Московского государственного педагогического университета по направлению Учитель-Логопед.
Свою профессиональную деятельность я начинала еще обучаясь в вузе, и работала в детском досуговом центре психологом, а летом я уезжала в СОК «Камчия» Республика Болгария работать вожатой, где общалась с русскоязычными детьми из России и детьми-билингвами из Болгарии 24 часа.
В Москве, после обучения я продолжила работать педагогом-психологом, и дополнительно успешно вела творческие мастерские в Территориальном Центре помощи семьям с детьми.
После недолгих лет работы в Москве, я переехала жить в Болгарию, на берег черного моря в город Варну, закончив курсы «Учитель русского языка как иностранного» я продолжила свою деятельность как педагог, учитель русского языка как иностранного, в начальной школе и старшей подготовительной группе в Частной школе имени Юрия Гагарина в СОК «Камчия», на данный момент успешно работаю там третий год, имею опыт ведения уроков он-лайн.
Педагог – профессия творческая и требует постоянной актуализации знаний, ритм заставляет двигаться вперёд, поэтому во время моего профессионального обучения я такжеучаствовала в различных программах, а именно: тематической программе «Изобретательный вожатый», обучалась в Центре развития личностных и профессиональных компетенций по программам «Толерантность», «Тренинг тренеров».
Я накопила большое колличество интресных наработок, которыми с удовольствием делюсь с вами. Имею собственные программы тренингов для работы с детьми разных возрастов по данным тематикам.
Закончилакурсы повышения квалификации по теме: «Медико-психолого-педагогическая и социальная помощь детям-сиротам», обучение по программе «Основы психодрамы и психологического консультирования», обучалась по программе «НУМИКОН» для детей, имеющих трудности в изучении математики, прошла две двухмесечные стажировки в логопедическом центре в Москве.
Я люблю и умею работать с детьми, игры для развития речи – это процесс всегда увлекательный, хоть и не простой. Дети с радостью включаются в игровое пространство и занимаются с удовольсвием.
Our Latest News.
![](https://russkijkakrodnoj.com/wp-content/uploads/2018/10/particle-01-black-1.png)
![](https://russkijkakrodnoj.com/wp-content/uploads/2018/10/particle-02-1.png)
СЕНСОРНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ПОМОГАЮЩИЕ РАЗВИТИЮ ЯЗЫКА
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОПОЛНЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА
ПРОСТЫЕ ИГРЫ
ИГРЫ ВОПРОСЫ
МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ ЗВУКОВОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ЗНАУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ
УРОКИ ФАНТАЗИИ
ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
СЕНСОРНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ЕГО ЗАДАЧИ И СОДЕРЖАНИЕ
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СКАЗКИ
ПРОЕКТЫ С ЧИСЛОВОЙ НАЧИНКОЙ
ПОЧЕМУЧКИНЫ ИГРЫ
МАТЕМАТИКА РАСТВОРЕННАЯ ВОКРУГ НАС
РАССКАЗЫВАНИЕ
СЛОВАРЬ ДЕТЕЙ
РАЗВИТИЕ РЕЧИ В ПЕРВЫЕ ГОДЫ ЖИЗНИ РЕБЕНКА
ИНТОНАЦИОННАЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
ЗВУКОВАЯ КУЛЬТУРА РЕЧИ
Третий год жизни ребенка
Второй год жизни ребенка
Первый год жизни ребенка
Формирование связной речи ребенка
Формирование речи на 2-м году жизни ребенка
Формирование подготовительного периода к пониманию речи в возрасте 6-9 мес.
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ИГР-ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ
РАЗВИТИЕ РЕЧИ И МЫШЛЕНИЯ. Четвертый подготовительный этап
РАЗВИТИЕ РЕЧИ И МЫШЛЕНИЯ. Третий подготовительный этап
РАЗВИТИЕ РЕЧИ И МЫШЛЕНИЯ. Второй подготовительный этап
ПЕРВЫЕ РЕЧЕВЫЕ РЕАКЦИИ. РАЗВИТИЕ РЕЧИ И МЫШЛЕНИЯ
ПЕРВЫЕ ЗВУКИ. ПЕРВЫЙ МЕСЯЦ ЖИЗНИ РЕБЕНКА
ИГРЫ НАПРАВЛЕННЫЕ НА ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА
Декабрь: Сказки Волшебного Леса Эльфов
Ноябрь: Сказки Волшебного Леса Эльфов
Октябрь: Сказки Волшебного Леса Эльфов
Сентябрь: Сказки Волшебного Леса Эльфов
Август: Сказки Волшебного Леса Эльфов
Июль: Сказки Волшебного Леса Эльфов
Июнь: Сказки Волшебного Леса Эльфов
Май: Сказки Волшебного Леса Эльфов
Апрель: Сказки Волшебного Леса Эльфов
Март: Сказки Волшебного Леса Эльфов
Февраль: Сказки Волшебного Леса Эльфов
Январь: Сказки Волшебного Леса Эльфов
ИГРЫ НАПРАВЛЕННЫЕ НА АКТИВИЗАЦИЮ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА
СИНТАКСИЧЕСКАЯ СТОРОНА РЕЧИ
СТОИТ ЛИ ЗАУЧИВАТЬ СТИХИ?
МОЛЧАЛИВОЕ ЧТЕНИЕ
РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ
ИГРЫ, КОТОРЫЕ ПОМОГАЮТ «РАЗГОВОРИТЬ РЕБЕНКА»